Actividad. Elección Vocacional

Buenas tardes.disculpen la tardanza en la publicacion de esta actividad.
1. Planifica tu educación y formula tus propias metas. Esto implica la formulación de un plan de lo que te propones estudiar para lograr un nivel de vida satisfactorio de acuerdo a tus necesidades.

2. Identifica tus Potencialidades, debilidades, fortalezas, oportunidades, Para la construcción del autodiagnóstico

3. Igualmente formula tus metas que te ayudarán a materializar tu plan educativo.

4. Construye tu autodiagnóstico. El conocerte a ti mismo es un elemento indispensable y vital para la realización de una elección vocacional/ocupacional.

5. Analiza las ocupaciones y/o profesiones. Durante el proceso de elección vocacional es necesario conocer y analizar las diferentes ocupaciones y/o profesiones que el mercado laboral oferta al público en general.

6. Describe los factores socioeconómicos que influyen en la elección vocacional: Un factor importante que influye en las decisiones vocacionales del individuo es el nivel socioeconómico, ya que la elección puede verse limitada por las posibilidades económicas de la familia.

7. Investiga los factores institucionales: El estudiante debe investigar y evaluar diferentes factores que pueden intervenir en su decisión de carrera; en principio, es necesario analizar, de acuerdo a sus posibilidades, el tipo de institución universitaria donde desea estudiar bien sea pública o privada, igualmente, la modalidad de estudios de la institución que puede ser presencial, mixta o a distancia, su ubicación geográfica, las carreras que ofrece y el perfil del egresado de la institución, entre otros elementos que puedan ser de interés para elegir su casa de estudios.

8. Afianza la elección vocacional. La elección de una carrera es todo un proceso de acumulación de datos, reflexión y maduración, donde se deben conjugar nuestras aspiraciones como elementos fundamentales que nos motivan o inducen íntimamente a tomar una decisión.

Foro I. Autoconocimiento.

El autoconocimiento es el estudio personal que hace cada uno de sí mismo. En él se intentan analizar los aspectos tanto positivos como negativos de la persona. Es realizado debido al desconocimiento que se tiene de ellos, y que resultan vitales para el desarrollo integral de la persona. En este caso, para tomar la decisión más acertada en su elección vocacional.
Para iniciar este proceso es necesario dar respuesta a las siguientes preguntas:

1. ¿ Cómo me dicen que soy?
2. ¿Cómo quiero ser?
3. ¿Que hago para lograrlo?

Unidad 3: Oferta Académica y Modalidad Educativa de la UNEFAB

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Seleccionar una carrera a estudiar en la UNEFAB, considerando los aspectos filosóficos, organizativos y educativos que rigen a la misma.

CONTENIDOS

3.1. Oferta Académica (Carreras):

Descripciones de carreras de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA).

3.2. Modalidad de Estudios de la UNEFAB:

Análisis de la filosofía, valores y ética de la UNEFAB. Análisis de la modalidad del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Análisis de la oferta académica, como estrategia para una selección definitiva de la carrera a estudiar. Toma de decisión de la carrera a estudiar. Compromiso: importancia del compromiso consigo mismo y con la Universidad, elaboración de carta de compromiso.

Unidad 2: Orientación Vocacional

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Valorar la orientación vocacional como un proceso útil para la toma de decisiones en cuanto a la selección de una carrera a estudiar a nivel superior.

CONTENIDOS:

2.1. Preparación Individual:

Fortalezas y debilidades para establecer las metas académicas: confusión, necesidad o vocación. Comparar y contrastar información, definiciones, conceptos, eventos y datos en general. El pensamiento analítico y crítico para establecer similitudes y diferencias en un contenido específico.

2.2 Orientación Vocacional: Vocación:

definición, utilidad, tipos de personalidad. Importancia del conocimiento vocacional y ocupacional para la toma de decisiones. Relación de la vocación y el proyecto de vida. Estrategias para la toma de decisiones vocacionales: algunas teorías para la toma de decisiones. Otras herramientas: mapas mentales, el portafolio, el aprendizaje colaborativo y cooperativo como apoyo de la decisión vocacional.

Unidad I. Autodiagnóstico situacional, Autoconocimiento y Proyecto de Vida

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Aplicar estrategias de autodiagnóstico y autoconocimiento a fin de prevenir situaciones de inseguridad en cuanto al diseño de tu proyecto de vida.

CONTENIDOS:
1.1 Autodiagnóstico situacional:

Quien soy. Autobiografía o historia de vida: debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (DOFA). Visión: Inteligencias múltiples: motivacional (entusiasmo), racional (comprender), asociativa (creatividad), espacial- visual-auditiva (espacio interior) e intuitiva (receptividad). Revisión de valores: respeto, perseverancia, honestidad, autoestima, responsabilidad; entre otros.

1.2 Autoconocimiento: Proyecto de vida:

Propósito, misión y visión de un proyecto de vida. Conocimiento de sí mismo: valores, gustos, talentos y preferencias. Relación entre el proyecto de vida y los gustos y preferencias de una persona

1.3. Gerencia de vida:

Propósito, papel a desempeñar en la vida, contacto con los valores personales. Herramientas. Estudio de casos. Construcción del Proyecto de Vida: elementos del proyecto de vida. Construcción de una propuesta. Interrelación con el medio. Correlación de las áreas académicas del CIU con los intereses vocacionales

Programa de Estudio Analítico Orientación Vocacional

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO DE APOYO

Seleccionar la carrera a estudiar en la UNEFA, a partir del autodiagnóstico situacional, el autoconocimiento, el análisis del proyecto de vida y la filosofía organizacional y educativa de la universidad.

Contenido del modulo:

Unidad 1: Autodiagnóstico Situacional, Autoconocimiento y Proyecto de Vida.
Unidad 2: Orientación Vocacional.
Unidad 3: Oferta Académica y Modalidad Educativa de la UNEFAB.